Traduire un référentiel sur la lutte contre les violences conjugales en actions concrètes grâce à la ludopédagogie
Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiTraduire un référentiel sur la lutte contre les violences conjugales en actions concrètes grâce à la ludopédagogie
Cette formation s'appuie sur les référentiels structurants, relatifs aux violences conjugales : - "Le repérage des femmes victimes de violences au sein du couple" par la Haute Autorité de Santé - "Les outils de formation violences au sein du couple de la MIPROF" - "Le guide MIPROF 2025 pour les conseiller·es France services sur les violences intrafamiliales" La progression pédagogique permet de maîtriser ces référentiels et de les traduire concrètement dans votre pratique quotidienne grâce à une sélection d'outils ludopédagogiques. Chaque enjeu, sous-thématique de ces référentiels, sont traduit en actions concrètes et ludiques : ateliers de prévention, animations ponctuelles, programme de sensibilisation, accompagnement individuel, étayage de projets personnalisé... Les outils ludopédagogiques du catalogue Désclic sont sélectionnés ensemble. Pour les prendre en main vous serez formés à leurs modalités et adaptations possibles, aux règles du jeu et objectifs pédagogiques, ainsi qu'à posture induite par ces outils au regard de la thématique. Nous partagerons nos astuces pour adapter les jeux à votre cadre, votre public et votre posture.
Objectifs de la formation
- Mobiliser les outils ludopédagogiques et les connaissances sur la thématique, pour concevoir des actions de sensibilisation et accompagner
Profil des bénéficiaires
- Professionnels du médical au contact de publics
- Travailleurs sociaux
- Professionnels du monde éducatif
- Milieu associatif au contact de publics
- Professionnels du sanitaire et social (petite enfance, accompagnement, seniors, etc)
- Professionnels de l'accompagnement
- Entreprises (manager, RH, responsable RSE, etc)
- Etc
- Aucun prérequis
Contenu de la formation
Débuter la séance : créer une dynamique de groupe positive
- A travers un outil rapide et dynamique, type brise-glace*, nous venons mobiliser le groupe pour créer une dynamique positive
- Organisation d'un temps de présentation de Desclic et de l'intervenant d'une part et de chaque participant.e d'autre part. Ce temps nous permet aussi d'interroger chacun sur ces besoins et ses attentes sur la formation.
- Enfin, il est crucial de rappeler la thématique, les objectifs de la formation et le déroulé de la formation afin de permettre une clarté pédagogique et de faciliter l'évaluation
Méthodes et postures : utiliser la ludopédagogie !
- La ludopédagogie repose sur de grands principes : l'experimentation, la pairagogie - le travail entre pairs- et la vulgarisation des informations
- La ludopédagogie s'appuye sur diverses mécaniques de jeu qui permettent d'adopter différentes postures et de varier les objectifs. Il est important de choisir celle qui va nous correspondre ainsi qu'au contexte de notre animation (temps, groupe, public, objectif). Les jeux présentés dans cette formation étayeront ce propos
Focus 1 : Poser le cadre législatif, définir les notions et comprendre les mécanismes
- Dans cette séquence, nous allons définir les termes qui entour les violences conjugales, et en comprendre le cadre légal - du côté de l'accompagnement des victimes et de la condamnation des auteurs. Nous aborderons aussi la notion et le cadre du secret professionnel.
- Nous cherchons à comprendre les mécanismes de l'emprise, et le cycle des violences.
- Au travers les mises en situation du jeu Emprise*, nous définirons les différents types de violences et explorerons leurs mécanismes.
Focus 2 : Adapter sa posture, repérer et évaluer le danger
- Dans cette séquence, nous verrons comment accueillir la parole, questionner et coter l'urgence d'une situation dès que la parole se libère. Nous listerons les actions et les structures vers qui orienter les victimes, témoins, et auteurs.
- Pour explorer un cas concret, nous pourrons utiliser le jeu Moi comme parent*
Focus 3 : Mener des actions de prévention et de sensibilisation
- Dans cette séquence, nous définirons la prévention primaire et secondaire, et nous présenterons un panel d'actions et d'outils permettant d'animer des sensibilisations à destination du grand public, ou pour des publics ciblées.
- Les jeux* Le jeu des amitiés saines ou toxiques et Le jeu des relations saines ou toxiques, nous permettons de reprendre les codes du violentomètre.
Focus 4 : Orienter et cartographier les ressources
- Dans cette séquence, nous proposerons de repérer ensemble le maillage territorial des acteurs et des ressources disponibles autour de vous.
- Nous chercherons à mobiliser différents outils du catalogue Desclic* pour construire une réponse concrète aux problématiques des professionnel·les.
Ancrer et conclure
- On reprend les besoins et les objectifs de la journée pour répondre aux questions qui resteraient en suspens
- En conclusion, on revient sur chaque focus avec les points clés et les enjeux (posture, mécanique, objectifs) de chaque jeu utilisé (document de fin "pense-bête")
- On prend le temps de remplir les évaluations sur place
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Emargement
- Attestation de fin de formation
- Auto évaluation des compétences
- Questionnaire de satisfaction à chaud et à froid
Ressources techniques et pédagogiques
- https://www.has-sante.fr/jcms/p_3107787/fr/reperage-des-femmes-victimes-de-violences-au-sein-du-couple-recommandations
- https://arretonslesviolences.gouv.fr/je-suis-professionnel/outils-violences-au-sein-du-couple
- https://arretonslesviolences.gouv.fr/sites/default/files/2025-04/2025.03.11%20guide%20CFDE%20VIF-MIPROF.pdf
Qualité et satisfaction
Accessibilité
Nous adaptons nos interventions pour vous, contactez la référente handicap.