Traduire un référentiel sur la lutte contre le harcèlement en actions concrètes grâce à la ludopédagogie
Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiTraduire un référentiel sur la lutte contre le harcèlement en actions concrètes grâce à la ludopédagogie
Cette formation s'appuie sur les référentiels structurants, relatifs au harcèlement : - "Programme pHARe et protocoles nationaux de prise en charge du harcèlement scolaire" de l'Education Nationale - "Le guide du harcèlement sexuel et agissements sexistes au travail" de l'Institut National de Recherche et de Sécurité - "Le harcèlement discriminatoire au travail du Défenseur des Droits" La progression pédagogique permet de maîtriser ces référentiels et de les traduire concrètement dans votre pratique quotidienne grâce à une sélection d'outils ludopédagogiques. Chaque enjeu, sous-thématique de ces référentiels, sont traduit en actions concrètes et ludiques : ateliers de prévention, animations ponctuelles, programme de sensibilisation, accompagnement individuel, étayage de projets personnalisé... Les outils ludopédagogiques du catalogue Désclic sont sélectionnés ensemble. Pour les prendre en main vous serez formés à leurs modalités et adaptations possibles, aux règles du jeu et objectifs pédagogiques, ainsi qu'à posture induite par ces outils au regard de la thématique. Nous partagerons nos astuces pour adapter les jeux à votre cadre, votre public et votre posture.
Objectifs de la formation
- Mobiliser les outils ludopédagogiques et les connaissances sur la thématique, pour concevoir des actions de sensibilisation et accompagner
Profil des bénéficiaires
- Professionnels du médical au contact de publics
- Travailleurs sociaux
- Professionnels du monde éducatif
- Milieu associatif au contact de publics
- Professionnels du sanitaire et social (petite enfance, accompagnement, seniors, etc)
- Professionnels de l'accompagnement
- Entreprises (manager, RH, responsable RSE, etc)
- Etc
- Aucun prérequis
Contenu de la formation
Débuter la séance : créer une dynamique de groupe positive
- A travers un outil rapide et dynamique, type brise-glace*, nous venons mobiliser le groupe pour créer une dynamique positive
- Organisation d'un temps de présentation de Desclic et de l'intervenant d'une part et de chaque participant.e d'autre part. Ce temps nous permet aussi d'interroger chacun sur ces besoins et ses attentes sur la formation.
- Enfin, il est crucial de rappeler la thématique, les objectifs de la formation et le déroulé de la formation afin de permettre une clarté pédagogique et de faciliter l'évaluation
Méthodes et postures : utiliser la ludopédagogie !
- La ludopédagogie repose sur de grands principes : l'experimentation, la pairagogie - le travail entre pairs- et la vulgarisation des informations
- La ludopédagogie s'appuye sur diverses mécaniques de jeu qui permettent d'adopter différentes postures et de varier les objectifs. Il est important de choisir celle qui va nous correspondre ainsi qu'au contexte de notre animation (temps, groupe, public, objectif). Les jeux présentés dans cette formation étayeront ce propos
Focus 1 : Comprendre les mécaniques du harcèlement et ces déclinaisons
- Dans cette séquence, nous décrypterons le processus dynamique du harcèlement, fondé sur la répétition, le rapport de force asymétrique et l'isolement de la victime.
- A l'aide du jeu Feelings harcèlement* nous analyserons ses différentes formes — qu'il s'agisse de harcèlement moral, sexuel, scolaire, professionnel ou numérique — pour en cerner les spécificités et les manifestations.
Focus 2 : Connaitre le cadre légal, nos obligations et responsabilités
- Dans cette séquence, nous étudierons le cadre légal encadrant la lutte contre le harcèlement, de la définition légale des infractions jusqu'aux dispositions du Code du travail et du Code pénal. Nous voulons identifier les personnes clés de la chaine de réaction ainsi que leurs responsabilités en allant jusqu'aux sanctions possibles des auteurs de harcèlement. Nous examinerons les responsabilités civiles et pénales des structures et des individus, ainsi que les obligations de prévention, d'alerte et de signalement.
- Avec le jeu Mission dignité* notre objectif sera de vous donner des repères réglementaires clairs pour sécuriser vos pratiques et agir en toute conformité face aux situations de harcèlement.
Focus 3 : La posture dans les différentes modalités d'action
- Dans cette séquence, nous reviendrons sur nos possibilités d'action, de la prévention à l'accompagnement d'une situation problématique. Nous explorerons l'ajustement de la posture professionnelle à adopter selon les différentes étapes d'intervention, du recueil du signalement au suivi des situations. Nous pourrons utiliser le jeu*
Ancrer et conclure
- On reprend les besoins et les objectifs de la journée pour répondre aux questions qui resteraient en suspens
- En conclusion, on revient sur chaque focus avec les points clés et les enjeux (posture, mécanique, objectifs) de chaque jeu utilisé (document de fin "pense-bête")
- On prend le temps de remplir les évaluations sur place
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Emargement
- Attestation de fin de formation
- Auto évaluation des compétences
- Questionnaire de satisfaction à chaud et à froid
Ressources techniques et pédagogiques
- https://www.education.gouv.fr/non-au-harcelement/phare-un-dispositif-de-lutte-contre-le-harcelement-l-ecole-323435
- https://www.inrs.fr/dam/inrs/CataloguePapier/ED/TI-ED-6520.pdf
- https://juridique.defenseurdesdroits.fr/doc_num.php?explnum_id=19631
Qualité et satisfaction
Accessibilité
Nous adaptons nos interventions pour vous, contactez la référente handicap.