Traduire un référentiel sur la lutte contre les violences sexuelles en actions concrètes grâce à la ludopédagogie
Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiTraduire un référentiel sur la lutte contre les violences sexuelles en actions concrètes grâce à la ludopédagogie
Cette formation s'appuie sur les référentiels structurants, relatifs aux violences sexuelles - "Le kit “Elisa” sur les violences sexuelles" de la MIPROF - "Guide de la repérage et signalement de l’inceste / maltraitances sexuelles intrafamiliales" de la Haute Autorité de Santé - Rapport public 2023 “Violences sexuelles faites aux enfants : on vous croit” de la CIIVISE La progression pédagogique permet de maîtriser ces référentiels et de les traduire concrètement dans votre pratique quotidienne grâce à une sélection d'outils ludopédagogiques. Chaque enjeu, sous-thématique de ces référentiels, sont traduit en actions concrètes et ludiques : ateliers de prévention, animations ponctuelles, programme de sensibilisation, accompagnement individuel, étayage de projets personnalisé... Les outils ludopédagogiques du catalogue Désclic sont sélectionnés ensemble. Pour les prendre en main vous serez formés à leurs modalités et adaptations possibles, aux règles du jeu et objectifs pédagogiques, ainsi qu'à posture induite par ces outils au regard de la thématique. Nous partagerons nos astuces pour adapter les jeux à votre cadre, votre public et votre posture.
Objectifs de la formation
- Mobiliser les outils ludopédagogiques et les connaissances sur la thématique, pour concevoir des actions de sensibilisation et accompagner
Profil des bénéficiaires
- Professionnels du médical au contact de publics
- Travailleurs sociaux
- Professionnels du monde éducatif
- Milieu associatif au contact de publics
- Professionnels du sanitaire et social (petite enfance, accompagnement, seniors, etc)
- Professionnels de l'accompagnement
- Entreprises (manager, RH, responsable RSE, etc)
- Etc
- Aucun prérequis
Contenu de la formation
Débuter la séance : créer une dynamique de groupe positive
- A travers un outil rapide et dynamique, type brise-glace*, nous venons mobiliser le groupe pour créer une dynamique positive
- Organisation d'un temps de présentation de Desclic et de l'intervenant d'une part et de chaque participant.e d'autre part. Ce temps nous permet aussi d'interroger chacun sur ces besoins et ses attentes sur la formation.
- Enfin, il est crucial de rappeler la thématique, les objectifs de la formation et le déroulé de la formation afin de permettre une clarté pédagogique et de faciliter l'évaluation
Méthodes et postures : utiliser la ludopédagogie !
- La ludopédagogie repose sur de grands principes : l'experimentation, la pairagogie - le travail entre pairs- et la vulgarisation des informations
- La ludopédagogie s'appuye sur diverses mécaniques de jeu qui permettent d'adopter différentes postures et de varier les objectifs. Il est important de choisir celle qui va nous correspondre ainsi qu'au contexte de notre animation (temps, groupe, public, objectif). Les jeux présentés dans cette formation étayeront ce propos
Focus 1 : Connaitre les chiffres et le cadre légal
- Dans cette séquence, nous dresserons un état des lieux de l'ampleur des violences sexuelles à travers les données chiffrées et sociologiques actuelles. Nous analyserons la définition juridique des différentes infractions (agressions sexuelles, viol, harcèlement), notamment le cadre concernant les mineurs.
- Nous pourrons utiliser le jeu*
Focus 2 : Comprendre les mécanismes et les conséquences des violences sexuelles
- Dans cette séquence, nous décrypterons les mécanismes de la violences, notamment la stratégie de l'agresseur, la prise d'emprise et l'isolement de la victime. Nous étudierons les impacts psychologiques et neurobiologiques majeurs subis par les personnes touchées, tels que la dissociation et la mémoire traumatique.
- Avec le jeu Emprise* nous visibiliserons la diversité des situations et des réactions des victimes pour déconstruire les préjugés et les idées reçues.
Focus 3 : Le repérage et les indicateurs d'alerte
- Dans cette séquence, nous passerons en revue les différents signaux d'alerte physiques, comportementaux, émotionnels ou relationnels. Nous verrons comment croiser et analyser ces indices pour repérer les situations de vulnérabilité.
- Avec le jeu* nous reviendrons sur nos possibilités d'action lors de nos préventions, les signes et les indicateurs à mettre en place pour repérer et orienter les victimes de violences en essayant de lever les freins pour libérer la parole.
Focus 4 : Adapter la posture pour accueillir la parole, prévenir et agir
- Dans cette séquence, nous insisterons sur la posture à adopter de non jugement pour recueillir la parole, le cadre essentiel à poser notamment avec les mineurs. Nous détaillerons les démarches à suivre, les obligations de signalement et l'orientation vers le réseau de partenaires spécialisés. L'enjeu est de vous donner des repères d'action clairs pour intervenir efficacement tout en préservant le cadre sécurisant de votre accompagnement.
- Nous présenterons le jeu SéduQ* et les outils pertinents pour ouvrir le dialogue.
Ancrer et conclure
- On reprend les besoins et les objectifs de la journée pour répondre aux questions qui resteraient en suspens
- En conclusion, on revient sur chaque focus avec les points clés et les enjeux (posture, mécanique, objectifs) de chaque jeu utilisé (document de fin "pense-bête")
- On prend le temps de remplir les évaluations sur place
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Emargement
- Attestation de fin de formation
- Auto évaluation des compétences
- Questionnaire de satisfaction à chaud et à froid
Ressources techniques et pédagogiques
- https://arretonslesviolences.gouv.fr/sites/default/files/2020-04/fiche_presentation_kit_elisa_vf.pdf
- https://www.has-sante.fr/jcms/c_1067136/fr/reperage-et-signalement-de-l-inceste-par-les-medecins-reconnaitre-les-maltraitances-sexuelles-intrafamiliales-chez-le-mineur
- https://www.ciivise.fr/le-rapport-public-de-2023
Qualité et satisfaction
Accessibilité
Nous adaptons nos interventions pour vous, contactez la référente handicap.