Traduire un référentiel en actions concrètes contre les addictions comportementales grâce à la ludopédagogie
Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiTraduire un référentiel en actions concrètes contre les addictions comportementales grâce à la ludopédagogie
Cette formation s'appuie sur les référentiels structurants, relatifs aux addictions comportementales : - "Les addictions comportementales de l'Observatoire des Drogues et des Tendances" - "La prévention des addictions et RdRD en protection de l’enfance de la Haute Autorité de Santé" - "Le cadre de référence prévention du jeu excessif et protection des mineurs de l'Autorité Nationale des Jeux" La progression pédagogique permet de maîtriser ces référentiels et de les traduire concrètement dans votre pratique quotidienne grâce à une sélection d'outils ludopédagogiques. Chaque enjeu, sous-thématique de ces référentiels, sont traduit en actions concrètes et ludiques : ateliers de prévention, animations ponctuelles, programme de sensibilisation, accompagnement individuel, étayage de projets personnalisé... Les outils ludopédagogiques du catalogue Désclic sont sélectionnés ensemble. Pour les prendre en main vous serez formés à leurs modalités et adaptations possibles, aux règles du jeu et objectifs pédagogiques, ainsi qu'à posture induite par ces outils au regard de la thématique. Nous partagerons nos astuces pour adapter les jeux à votre cadre, votre public et votre posture.
Objectifs de la formation
- Mobiliser les outils ludopédagogiques et les connaissances sur la thématique, pour concevoir des actions de sensibilisation et accompagner
Profil des bénéficiaires
- Professionnels du médical au contact de publics
- Travailleurs sociaux
- Professionnels du monde éducatif
- Milieu associatif au contact de publics
- Professionnels du sanitaire et social (petite enfance, accompagnement, seniors, etc)
- Professionnels de l'accompagnement
- Entreprises (manager, RH, responsable RSE, etc)
- Etc
- Aucun prérequis
Contenu de la formation
Débuter la séance : créer une dynamique de groupe positive
- A travers un outil rapide et dynamique, type brise-glace*, nous venons mobiliser le groupe pour créer une dynamique positive
- Organisation d'un temps de présentation de Desclic et de l'intervenant d'une part et de chaque participant.e d'autre part. Ce temps nous permet aussi d'interroger chacun sur ces besoins et ses attentes sur la formation.
- Enfin, il est crucial de rappeler la thématique, les objectifs et le déroulé de la formation afin de permettre une clarté pédagogiques et de faciliter l'évaluation
Méthodes et postures : utiliser la ludopédagogie !
- La ludopédagogie repose sur de grands principes : l'experimentation, la pairagogie - le travail entre pairs- et la vulgarisation des informations
- La ludopédagogie s'appuye sur diverses mécaniques de jeu qui permettent d'adopter différentes postures et de varier les objectifs. Il est important de choisir celle qui va nous correspondre ainsi qu'au contexte de notre animation (temps, groupe, public, objectif). Les jeux présentés dans cette formation étayeront ce propos
FOCUS 1 : Définir et comprendre les addictions comportementales
- Dans cette séquence, nous allons poser les bases scientifiques et dissiper les idées reçues autour des addictions comportementales. Avec le jeu*, nous pourrons en cerner les enjeux réels, et les mécanismes en matière de santé publique - notamment sur l'usage des écrans.
FOCUS 2 : Découvrir le cadre éthique, le principe et la posture de la Réduction Des Risque en santé
- Dans cette séquence, nous allons revenir sur le cadre éthique et opérationnel et la posture de Réduction des Risques face à l'addiction comportementale. Avec le jeu *, nous allons essayer de passer d'une logique d'injonction à l'abstinence à une logique de pragmatisme et de parcours individualisé.
FOCUS 3 : Proposer des actions de prévention et d'accompagnement
- Dans cette séquence, nous allons lister et expliciter les actions concrètes que l'on peut mettre en place lorsque l'on accompagne une personne qui fait face à une addiction comportementale.
- En nous basant sur des mises en situation, et grâce au jeu*, nous explorerons l'orientation vers des services spécialisés, les solutions envisageables dans la vie quotidienne, la posture professionnelle, etc.
Ancrer et conclure
- On reprend les besoins et les objectifs de la journée pour répondre aux questions qui resteraient en suspens
- En conclusion, on revient sur chaque focus avec les points clés et les enjeux (posture, mécanique, objectifs) de chaque jeu utilisé (document de fin "pense-bête")
- On prend le temps de remplir les évaluations sur place
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Emargement
- Attestation de fin de formation
- Auto évaluation des compétences
- Questionnaire de satisfaction à chaud et à froid
Ressources techniques et pédagogiques
- https://www.ofdt.fr/publication/2023/les-addictions-comportementales-definitions-enjeux-et-debats-1542
- https://www.has-sante.fr/jcms/p_3408115/en/prevention-des-addictions-et-reduction-des-risques-et-des-dommages-rdrd-dans-les-essms-secteur-de-la-protection-de-l-enfance
- https://anj.fr/sites/default/files/2021-04/Cadre%20de%20r%C3%A9f%C3%A9rence%20pr%C3%A9vention%20du%20jeu%20excessif%20et%20protection%20des%20mineurs.pdf
Qualité et satisfaction
Accessibilité
Nous adaptons nos interventions pour vous, contactez la référente handicap.