Traduire les référentiels sur la santé quotidienne en actions concrètes grâce à la ludopédagogie
Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiTraduire les référentiels sur la santé quotidienne en actions concrètes grâce à la ludopédagogie
Cette formation s'appuie sur les référentiels structurants, relatifs à la santé quotidienne (alimentation, sport, sommeil...) - "Le programme national nutrition santé PNNS 5 – 2025/2030" du Ministère de la Santé - "Manger Bouger – guides et documents, supports opérationnels pour alimentation et activité physique au quotidien" de Santé Publique France - "Le guide activité physique à des fins de santé chez l’enfant et l’adolescent, utile pour éducatrices spécialisées et accompagnement du quotidien" de la Haute Autorité de Santé La progression pédagogique permet de maîtriser ces référentiels et de les traduire concrètement dans votre pratique quotidienne grâce à une sélection d'outils ludopédagogiques. Chaque enjeu, sous-thématique de ces référentiels, sont traduit en actions concrètes et ludiques : ateliers de prévention, animations ponctuelles, programme de sensibilisation, accompagnement individuel, étayage de projets personnalisé... Les outils ludopédagogiques du catalogue Désclic sont sélectionnés ensemble. Pour les prendre en main vous serez formés à leurs modalités et adaptations possibles, aux règles du jeu et objectifs pédagogiques, ainsi qu'à posture induite par ces outils au regard de la thématique. Nous partagerons nos astuces pour adapter les jeux à votre cadre, votre public et votre posture.
Objectifs de la formation
- Mobiliser les outils ludopédagogiques et les connaissances sur la thématique, pour concevoir des actions de sensibilisation et accompagner
Profil des bénéficiaires
- Professionnels du médical au contact de publics
- Travailleurs sociaux
- Professionnels du monde éducatif
- Milieu associatif au contact de publics
- Professionnels du sanitaire et social (petite enfance, accompagnement, seniors, etc)
- Professionnels de l'accompagnement
- Entreprises (manager, RH, responsable RSE, etc)
- Etc
- Aucun prérequis
Contenu de la formation
Débuter la séance : créer une dynamique de groupe positive
- A travers un outil rapide et dynamique, type brise-glace*, nous venons mobiliser le groupe pour créer une dynamique positive
- Organisation d'un temps de présentation de Desclic et de l'intervenant d'une part et de chaque participant.e d'autre part. Ce temps nous permet aussi d'interroger chacun sur ces besoins et ses attentes sur la formation.
- Enfin, il est crucial de rappeler la thématique, les objectifs de la formation et le déroulé de la formation afin de permettre une clarté pédagogique et de faciliter l'évaluation
Méthodes et postures : utiliser la ludopédagogie !
- La ludopédagogie repose sur de grands principes : l'experimentation, la pairagogie - le travail entre pairs- et la vulgarisation des informations
- La ludopédagogie s'appuye sur diverses mécaniques de jeu qui permettent d'adopter différentes postures et de varier les objectifs. Il est important de choisir celle qui va nous correspondre ainsi qu'au contexte de notre animation (temps, groupe, public, objectif). Les jeux présentés dans cette formation étayeront ce propos
Focus 1 : Comprendre les enjeux du Plan National Nutrition Santé (PNNS5)
- Dans cette séquence, nous allons poser le cadre théorique actuel, situer l'action des professionnels dans la politique de santé publique actuelle et analyser le rôle de l'environnement.
- Nous utiliserons le jeu*.
Focus 2 : S'approprier les outils de Manger Bouger et adapter notre posture
- Dans cette séquence, et grâce au jeu La box des champions* nous explorerons les recommandations scientifiques en matière d'alimentation et d'activité physique.
- Nous allons aussi apprendre à respecter le rythme, les représentations culturelles et l'autonomie de la personne accompagnée, sans injonction directive et dans une posture positive.
Focus 3 : L'activité physique chez l'enfant et l'adolescent·e
- Dans cette séquence, nous allons découvrir le cadre théorique et scientifique le plus récent autour des modèles de l'autodétermination et les savoirs expérientiels.
- Nous verrons comment mettre en place une action concrète au travers du jeu Move it !*
Ancrer et conclure
- On reprend les besoins et les objectifs de la journée pour répondre aux questions qui resteraient en suspens
- En conclusion, on revient sur chaque focus avec les points clés et les enjeux (posture, mécanique, objectifs) de chaque jeu utilisé (document de fin "pense-bête")
- On prend le temps de remplir les évaluations sur place
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Emargement
- Attestation de fin de formation
- Auto évaluation des compétences
- Questionnaire de satisfaction à chaud et à froid
Ressources techniques et pédagogiques
- https://sante.gouv.fr/IMG/pdf/pnns_5_2026-2030.pdf
- https://www.mangerbouger.fr/l-essentiel/guides-et-documents
- https://www.has-sante.fr/jcms/p_3702015/fr/guide-activite-physique-a-des-fins-de-sante-chez-l-enfant-et-l-adolescent
Qualité et satisfaction
Accessibilité
Nous adaptons nos interventions pour vous, contactez la référente handicap.