Traduire les référentiels sur la Réduction Des Risques en actions concrètes grâce à la ludopédagogie

Formation créée le 27/02/2026. Dernière mise à jour le 24/08/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

14 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui
1 800,00 € Net de TVA
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Traduire les référentiels sur la Réduction Des Risques en actions concrètes grâce à la ludopédagogie


Cette formation s'appuie sur les référentiels structurants, relatifs à la Réduction Des Risques et des dommages en santé : - "La Réduction des risques et des dommages par les CAARUD par la Haute Autorité de Santé" - "Réduire les risques : éthique, posture et pratique par Fédération Addiction" - "La Réduction des risques liés au travail du sexe par Médecins du Monde" La progression pédagogique permet de maîtriser ces référentiels et de les traduire concrètement dans votre pratique quotidienne grâce à une sélection d'outils ludopédagogiques. Chaque enjeu, sous-thématique de ces référentiels, sont traduit en actions concrètes et ludiques : ateliers de prévention, animations ponctuelles, programme de sensibilisation, accompagnement individuel, étayage de projets personnalisé... Les outils ludopédagogiques du catalogue Désclic sont sélectionnés ensemble. Pour les prendre en main vous serez formés à leurs modalités et adaptations possibles, aux règles du jeu et objectifs pédagogiques, ainsi qu'à posture induite par ces outils au regard de la thématique. Nous partagerons nos astuces pour adapter les jeux à votre cadre, votre public et votre posture.

Objectifs de la formation

  • Mobiliser les outils ludopédagogiques et les connaissances sur la thématique, pour concevoir des actions de sensibilisation et accompagner

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Professionnels du médical au contact de publics
  • Travailleurs sociaux
  • Professionnels du monde éducatif
  • Milieu associatif au contact de publics
  • Professionnels du sanitaire et social (petite enfance, accompagnement, seniors, etc)
  • Professionnels de l'accompagnement
  • Entreprises (manager, RH, responsable RSE, etc)
  • Etc
Prérequis
  • Aucun prérequis

Contenu de la formation

Débuter la séance : créer une dynamique de groupe positive
  • A travers un outil rapide et dynamique, type brise-glace*, nous venons mobiliser le groupe pour créer une dynamique positive
  • Organisation d'un temps de présentation de Desclic et de l'intervenant d'une part et de chaque participant.e d'autre part. Ce temps nous permet aussi d'interroger chacun sur ces besoins et ses attentes sur la formation.
  • Enfin, il est crucial de rappeler la thématique, les objectifs de la formation et le déroulé de la formation afin de permettre une clarté pédagogique et de faciliter l'évaluation
Méthodes et postures : utiliser la ludopédagogie !
  • La ludopédagogie repose sur de grands principes : l'experimentation, la pairagogie - le travail entre pairs- et la vulgarisation des informations
  • La ludopédagogie s'appuye sur diverses mécaniques de jeu qui permettent d'adopter différentes postures et de varier les objectifs. Il est important de choisir celle qui va nous correspondre ainsi qu'au contexte de notre animation (temps, groupe, public, objectif). Les jeux présentés dans cette formation étayeront ce propos
Focus 1 : Connaitre les fondements éthiques et la posture professionnelle de la réduction des risques
  • Dans cette séquence, nous aborderons les piliers éthiques de la réduction des risques, comme l'accueil inconditionnel, le non-jugement et le respect des choix de la personne. Nous explorerons la posture professionnelle à adopter pour créer un véritable lien de confiance, à distance de toute approche moralisatrice. L'enjeu est de comprendre comment accompagner le public en valorisant ses compétences et son pouvoir d'agir.
  • Nous vous proposerons de prendre en main des jeux du catalogue Désclic* permettant de traduire concrètement ces grands principes théoriques en actions d'accompagnement.
Focus 2 : Découvrir le cadre légal et scientifique de la réduction des risque en santé.
  • Dans cette séquence, nous allons clarifier le cadre légal, les obligations et les limites, notamment en matière d'accès au droit. Nous pourrons utiliser le jeu Prost-it*
  • Nous étudierons aussi les fondements scientifiques de la théorie des réductions des risques.
Focus 3 : Exemple de mise en œuvre de la réduction des risques : l'approche en santé communautaire auprès des personnes en situation de prostitution.
  • Dans cette séquence nous verrons en quoi le savoir expérientiel des pairs et l'auto-support peut briser la stigmatisation et instaurer une relation de confiance. L'approche en santé communautaire, consiste à faire des personnes concernées les actrices centrales de leur propre santé.
  • Grâce au jeu* nous analyserons comment cette co-construction garantit des interventions réellement adaptées aux réalités du terrain tout en renforçant le pouvoir d'agir des publics.
Focus 4 : Exemple de mise en œuvre de la réduction des risques : la réduction des risque en addiction en fonction des substances
  • Dans cette séquence, nous déclinerons la réduction des risques dans le champ des addictions, en soulignant la nécessité d'adapter les stratégies à la nature spécifique de chaque substance.
  • Grâce au jeu Addictosphère* nous examinerons comment les différents produits et leurs modes de consommation appellent des réponses sur-mesure (matériel stérile, analyse de produits, gestion des environnements festifs). L'objectif est de vous outiller pour accompagner les usagers de manière pragmatique, en réduisant les dommages sanitaires et sociaux sans faire de l'abstinence un préalable.
Ancrer et conclure
  • On reprend les besoins et les objectifs de la journée pour répondre aux questions qui resteraient en suspens
  • En conclusion, on revient sur chaque focus avec les points clés et les enjeux (posture, mécanique, objectifs) de chaque jeu utilisé (document de fin "pense-bête")
  • On prend le temps de remplir les évaluations sur place

Équipe pédagogique

Les expert·es Désclic sont tous·tes professionnel·les de terrain (psychologues, travailleurs sociaux, enseignants...) ET spécialistes de la thématique traitée. Tous et toutes professionnel·les engagé·s pour faire bouger les lignes, et changer durablement les comportements !

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Emargement
  • Attestation de fin de formation
  • Auto évaluation des compétences
  • Questionnaire de satisfaction à chaud et à froid

Ressources techniques et pédagogiques

  • https://www.has-sante.fr/jcms/c_2833719/fr/recommandations-caarud-web
  • https://www.federationaddiction.fr/wp-content/uploads/2022/08/guide_pratiques_web.pdf
  • https://www.medecinsdumonde.org/app/uploads/2022/04/REDUCTION-DES-RISQUES_MEDECINS-DU-MONDE_FR_pages.pdf

Qualité et satisfaction

Questionnaire de satisfaction Questionnaire d'auto-évaluation des compétences Etude d'impact

Accessibilité

Nous adaptons nos interventions pour vous, contactez la référente handicap.