Traduire un référentiel pour l'accompagnement des personnes en situation de prostitution, en actions concrètes grâce à la ludopédagogie
Accompagner les personnes en situation de prostitution avec une approche engageante et structurante
Formation créée le 27/02/2026. Dernière mise à jour le 25/08/2026.Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiTraduire un référentiel pour l'accompagnement des personnes en situation de prostitution, en actions concrètes grâce à la ludopédagogie
Accompagner les personnes en situation de prostitution avec une approche engageante et structurante
Cette formation s'appuie sur les référentiels structurants, relatifs à la prostitution : - "État de santé des personnes en situation de prostitution et des travailleurs du sexe et identification des facteurs de vulnérabilité sanitaire" de la Haute Autorité de Santé - "Le système prostitutionnel en France" de l'Observatoire national des violences faites aux femmes - La recherche-action "PROMIFrance" de l'association Contre les Violences sur Mineurs La progression pédagogique permet de maîtriser ces référentiels et de les traduire concrètement dans votre pratique quotidienne grâce à une sélection d'outils ludopédagogiques. Chaque enjeu, sous-thématique de ces référentiels, sont traduit en actions concrètes et ludiques : ateliers de prévention, animations ponctuelles, programme de sensibilisation, accompagnement individuel, étayage de projets personnalisé... Les outils ludopédagogiques du catalogue Désclic sont sélectionnés ensemble. Pour les prendre en main vous serez formés à leurs modalités et adaptations possibles, aux règles du jeu et objectifs pédagogiques, ainsi qu'à posture induite par ces outils au regard de la thématique. Nous partagerons nos astuces pour adapter les jeux à votre cadre, votre public et votre posture.
Objectifs de la formation
- Mobiliser les outils ludopédagogiques et les connaissances sur la thématique, pour concevoir des actions de sensibilisation et accompagner
Profil des bénéficiaires
- Tout·e professionnel·le de l'accompagnement des personnes en situation prostitutionnelle
- Tout·e professionnel·le de l'accompagnement des personnes victimes de violences
- Tout·e professionnel·le du sanitaire qui sont mené·es à travailler avec les personnes concernées
- Aucun
Contenu de la formation
Débuter la séance : créer une dynamique de groupe positive
- A travers un outil rapide et dynamique, type brise-glace*, nous venons mobiliser le groupe pour créer une dynamique positive
- Organisation d'un temps de présentation de Desclic et de l'intervenant d'une part et de chaque participant.e d'autre part. Ce temps nous permet aussi d'interroger chacun sur ces besoins et ses attentes sur la formation.
- Enfin, il est crucial de rappeler la thématique, les objectifs de la formation et le déroulé de la formation afin de permettre une clarté pédagogique et de faciliter l'évaluation
Méthodes et postures : utiliser la ludopédagogie !
- La ludopédagogie repose sur de grands principes : l'experimentation, la pairagogie - le travail entre pairs et la vulgarisation des informations
- La ludopédagogie s'appuye sur diverses mécaniques de jeu qui permettent d'adopter différentes postures et de varier les objectifs. Il est important de choisir celle qui va nous correspondre ainsi qu'au contexte de notre animation (temps, groupe, public, objectif). Les jeux présentés dans cette formation étayeront ce propos.
Focus 1 : Cadre conceptuel et juridique, réalités de la prostitution et des pratiques associées
- Dans cette séquence, nous poserons le cadre légal et conceptuel permettant de distinguer clairement la prostitution, les échanges économico-sexuels, l'exploitation, le proxénétisme et la traite. Nous regarderons les différents positionnements politiques — de l'abolitionnisme à la décriminalisation — ainsi que la loi du 13 avril 2016 et ses conséquences directes sur la prise en charge.
- L'objectif est d'appuyer vos pratiques sur une vision globale et objective de la situation en France et en Europe, à partir de données chiffrées et de contextes documentés. Nous pourrons utiliser le jeu*
Focus 2 : État de santé, vulnérabilités et besoins spécifiques des personnes
- Dans cette séquence, nous explorerons la diversité des parcours à travers les facteurs de vulnérabilité cumulés tels que la précarité, la migration, le sans-abrisme ou les consommations de substances. Nous étudierons les enjeux de santé gobale : de l'isolement et des violences vécues, la santé sexuelle et l'accessibilité des soins.
- Grâce au jeu Prost-it*, notre enjeu sera de comprendre la pluralité des pratiques et des réalités de terrain pour identifier les besoins spécifiques et adapter l'accès aux soins primaires.
Focus 3 : Postures professionnelles et orientations
- Dans cette séquence, nous travaillerons sur la posture d'accompagnement en réaffirmant la primauté de l'écoute, du lien social et du rôle central de la personne dans son propre parcours. Nous examinerons l'éventail des réponses possibles, allant des démarches de réduction des risques au parcours de sortie de prostitution, en passant par le suivi psychologique, juridique et judiciaire.
- Avec le jeu*, nous verrons comment articuler ces différentes modalités pour orienter efficacement et coconstruire un accompagnement sur-mesure.
Focus 4 : Pédopornographie et exploitation des mineur·es
- Dans cette séquence, nous examinerons le cadre légal spécifique dédié à la protection des mineur·es face à la pédopornographie et à l'exploitation sexuelle. Nous décrypterons les mécanismes d'emprise, de manipulation et de recrutement, en portant une attention particulière aux contextes de vulnérabilité familiale et d'aide sociale à l'enfance (ASE). L'enjeu est d'affirmer la place et les droits fondamentaux de l'enfant.
- Grâce aux cas concrets du jeu ConsentKido*, nous vous apporterons des repères clairs sur vos obligations professionnelles et les modalités de signalement.
Ancrer et conclure
- On reprend les besoins et les objectifs de la journée pour répondre aux questions qui resteraient en suspens
- En conclusion, on revient sur chaque focus avec les points clés et les enjeux (posture, mécanique, objectifs) de chaque jeu utilisé (document de fin "pense-bête")
- On prend le temps de remplir les évaluations sur place
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
Ressources techniques et pédagogiques
- https://arretonslesviolences.gouv.fr/sites/default/files/2026-04/Lettre-27-Observatoire-national-des-violences-faites-aux-femmes-avril-2027.pdf
- https://association-cvm.org/public/media/uploaded/pdf/rapport-promifrance-prostitution-mineurs-cvm-2022.pdf
- https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2016-04/rapport_etat_de_sante_des_personnes_en_situation_de_prostitution_et_des_travailleurs_du_sexe_vf.pdf
Qualité et satisfaction
Accessibilité
Nous adaptons nos interventions pour vous, contactez la référente handicap.